地理中领略四方美好,在人文中感受风俗情调,川北医学院基础医学院2016级赴攀枝花米易社会实践团队在新河小学开展了人文地理教育课程,教会孩子学会辨认大洋大洲,对这个地球由初步的认识。
课堂上老师首先对孩子们的地理知识储备做了调查,孩子们对地理课由极大的兴趣,老师首先向孩子们介绍了地球这个美丽的星球,之后赖斯乡孩子们介绍大自然基本的生物构造,孩子们听得很认真很起劲,在介绍七大洲四大洋的时候,孩子们踊跃的举手发言,除此之外,在课堂的最后,老师为孩子们播放了《地球脉动》,孩子们都沉迷于神奇的动物世界。
人文地理学是研究不同的地理环境及其演变规律的学科,它是地理学的年轻分支学科,又与传统的沿革地理研究有密切关系.沿革地理主要研究历代政区和疆域的变迁,在中国已有悠久的历史,内容十分丰富,在西方也有类似的研究,从小让孩子们在地理知识有个小小的认识,让孩子们学到基础的知识,丰富孩子们的知识面。
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光阴荏苒,日月如梭,“红色筑梦”支教团15天的支教生活不知不觉间已悄然过去。这段日子里发生的一切仍历历在目。我还记得报名的那一天,孩子们好奇的、带着些许迷茫的眼神,那时的我们都……
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7月12日至7月27日,河海大学“红色筑梦”支教实践调研团在湖南省株洲市茶陵县水源小学开展支教活动。在活动期间,支教团还就茶陵红色历史、茶文化及农村居民参保情况进行调研,深入了解红……
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为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,河海大学“红色筑梦”支教实践调研团在湖南省株洲市茶陵县水源村支教期间,积极开展红色调研及党史教育活动,探寻茶……
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7月27日是河海大学“红色筑梦”支教实践调研团在水源小学的最后一天。早上,同学们像往常一样来到学校,各班班主任也依旧在校门口等待学生签到进校。上午九点,大家进行最后的节目彩排练……
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随着“红色筑梦”支教实践调研团在水源小学的支教活动接近尾声,队员们策划了一个艺术节活动,旨在将支教过程中同学们学习到的特色课程知识和音乐文化艺术融合并以独特的形式展出,并为……
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在周校长的提议下,我们综合了水源村与水源小学的具体情况,决定采取自愿报名的方式开始我们的“七彩假期”夏令营活动。早晨九点,我们准时打开校门,开始今天的报名工作。与孩子们初次……
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为增强同学们对中华传统文化的了解,河海大学“红色筑梦”支教实践调研团在水源小学支教期间开展文化遗产课。队员主要选取建筑进行介绍。首先介绍的就是是故宫。故宫是世界上现存规模最……
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经平时对同学们的作业辅导发现,河海大学“红色筑梦”支教实践调研团的队员们发现水源小学的孩子们英语发音及语法普遍较差,基于此,队员在日常课程中加入多堂英语课帮助同学们更好的学……
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