今天我上的课是猜谜小课堂，由于课程内容的特殊性，这节课大部分都是与学生的互动，。很多时候，我更乐意去让学生们认真思考，回答问题，并且让他们站上讲台去讲述问题的解决方法。
这节猜谜小课堂就是运用了我一贯的教学方法，我大概讲了三十道猜谜题，每一道题我都鼓励孩子们举手回答。当然，孩子们也非常积极，但是有时候不同的孩子说出的答案不一样，这时候，我就会请说出了正确答案的学生上讲台，向其他同学解释一下为什么是这个答案。这样一来，大大提高了学生们的上课积极性，也让他们的思维更加活跃。
值得高兴的是，我看到学生站上讲台，能够不慌不忙的讲出答案的由来，对于讲台下同学们的疑问也能够耐心解答。通过这一场景，我似乎看到了一个个正在成长的小老师，认真负责，也充满耐心。
老师与学生都是讲台的常客，老师上课需要站上讲台，学生回答问题也会站上讲台。在我眼中，讲台上的每一个身影，不论是老师还是学生，都散发着耀眼的光芒。老师身上所散发的光芒是其承担的教育重任，其职业的特殊意义所带来的，所以，大家会认为在讲台上上课的老师是闪闪发光的。而学生身上的光芒是其自身的积极与自信带来的，所以站上讲台的他们会让别人不自觉地汇聚目光。
站上讲台本就是一种充满了勇气的行为，而他们肩负着的责任或者表现出的自信更是让他们自带光芒，闪亮而耀眼。
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