今天是三下乡正式支教的第五天,是一个瓶颈期。我记得队长燕婷说,第五天之后就是要进入倒计时了,同学们一些优点缺点都暴露了,就看我们能否管制得住了。
一开始我上其他年级的课都感觉良好,学生们都挺听话的,唯独一年级。记得我第一次站在一年级讲台的时候,台下纷纷扰扰,完全听不到所播放音乐的声音。一开始我非常生气,但是他们这些熊孩子安静不过几分钟又开始吵闹。我在台上无计可施,那一节课我完全管制不了他们,他们就像脱缰的野马那般完全失去控制。后来了解到许多任课老师和队长的反映,一年级同学们的心智不成熟,爱动爱玩,他们只是一个贪玩的孩子,和我们小时候都是一样的。我们作为老师都知道一年级的孩子的天性难移,面对如此情况,队长想了一个对策——“冷暴力”:我们让他们在教室安静反思一个上午。其实我们都是一群没有经验的老师们,并不知道能否有成效。
今天下午第一节就是我的音乐课,我对一年级的同学们的表现充满期待。我踏入教室的时候,他们都异常的安静,和往日吵吵闹闹的样子一点都不一样。在课堂中,他们安分并且认真了许多,我对他们刮目相看。我觉得这些孩子在上午的反思是有用的,我深感欣慰。这堂课,我上得很认真,他们也学得很认真。我感到非常自豪,为他们也为自己。
我们都是经历过那些心智不成熟的年龄,我不知道自己当年是怎样的,但是真的衷心敬佩那些年的老师们,含辛茹苦地教育我们,让我们无忧无虑地成长。我想,那些一年级小朋友的良好表现说明他们越来越懂事,也表示我们的教学有所提高。以前年少无知,如今总算明白学生的懂事是老师的骄傲啊!
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