在7.17这天，我终于迎来了在三下乡的第一节体育课。考虑到中国传统养生运动文化的重要性，一开始，我打算教他们打太极拳或者五步拳，但后来叶老师告诉我，一节课难以教完，并且孩子们也不一定喜欢，最后只好作罢。另一方面，我又不愿意让体育课落入俗套，只让他们去玩。为此，我一上午都在探寻体育课的另一种可能性。 我时常在他们班看到一些同学欺负另一些同学，缺乏团队合作，缺乏凝聚力。根据这个为出发点，我设计了心有千千结的小游戏。我把全班32人分为两组，一组16人，让他们手牵手围成一个圈。在牵手的时候，努力记住两旁的人，然后迅速散开。等到我说停的时候，各组停下来，找到你原来两旁的人。这个时候，会出现很多结，需要他们齐心协力想办法去恢复原样。 在恢复的过程中，以前表现一直很积极的小朋友努力地出谋划策，较为内向的小孩子也踏出了勇敢的一步——提出他们的建议。就是在这种互相给予建议，互相尝试的过程中大家产生了信任感，大家都知道同学是自己成长道路上不可或缺的一部分。因为在老师的指导下，同学们通过解“心结”的游戏，谈论生活中的人际关系。同学们纷纷道出自己的感受：“解结并不是那么容易的事，尤其越复杂的结解越难。在解结的过程中所有在结里的学生必须都得动起来”、“小结不解，大结难解”、“没有指挥，大家白忙，良好的集体要在统一的指导下才有可能出成绩”。 这节体育课后，有些学生写道：“我觉得有时候的什么困难，也不是解决不了的，只要我们能够齐心协力，什么是都难不倒我们，我们是最棒的！” “团结就是力量。” “终于知道合作也是那么美丽的，以后我会多多与人合作，大家要为我加油哦。” “我们是团结的心家！”……在我看来，体育课需要更多的新形式来传递美的价值观、审美观。比如可以通过特定的情景，让学生扮演不同的角色把心理问题表演出来，然后集体讨论，经过教师的引导，最终得出结论，可以让学生在团体中彼此深入了解。加深了同学间的熟悉了解，促进同学间的交往，同时培养同学们的团体合作意识，加强彼此间的信任感与亲切感。
最后，我为我的这次体育课感到自豪。
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