2018年7月17日，夏风微扬，晨光微暖，学生们欢喜雀跃地踏着轻快的步伐走进了知识的殿堂，感受着孩子的生机勃勃如沐春风，老师们也元气满满地开启了新一天的教学。
按照原计划安排，早上由我来教授二年级的英语课程。初踏进二年级的课室，看到那一批带着稚气早已按捺不住自己的好奇心却又强装安静的小脸蛋，莫名有一种回到童年的感觉。首先我在课前强调了一下学生对于老师最基本的尊重以及班干部要协调老师管好一个班级的责任感，因为我觉得作为老师，教学的理念不仅是教授课本的知识，更重要的是为人处世的道理以及学习知识的方法。
秉承着这种教学理念，我正式开始了我的教学。为了维持班级的课堂秩序以便于课堂的正常开展，二年级正副班主任叶丽怡和赵振宇全程在教室后面观察着课堂的情况。考虑到二年级的同学的知识接受能力，我决定给他们上一节复习课，由他们学习过的26个英文字母过渡到简单新单词的联想。显然孩子们对于板书内容很感兴趣，对于我提出的每一个问题都积极参与回答。看到孩子们上课的热情，我认证教学的动力有增加了几分。尤其想到一点，现在的孩子们不乏获取知识的途径，他们更缺乏的是一种主动学习的思维和方法。于是在上课期间，我很注重培养他们主动记录笔记的习惯，在让他们学习新单词的过程中，也积极地引导着他们用联想记忆法。
随着一声下课哨声的响起，一节充满活力的课堂便在孩子们整齐大声的朗朗读书声中画上了圆满的句号。
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