为深入学习贯彻习近平总书记在两会中提出的“推进教育事业科学发展”的重要讲话，切实以大学生应有的责任与担当为“学有所教”做出应有贡献。浙江理工大学经济管理学院实践小分队于温州乐清开展的“蕴玉课堂”系列支教活动顺利开展。
“蕴玉”课程体系以孩子们的实际需求为出发点，以推进符合孩子们自身特点的最优化发展为立足点，课程分为三个体系---蕴玉时代班，蕴玉传统班，蕴玉兴趣班，围绕“兴趣”、“创新”、“传承”三大主题展开。
”蕴玉课堂”之忆改革开发，悟温州精神
由于此次支教对象是针对宝龙集团内部职工的孩子，同时也是实践小分队来宝龙集团的第五次年支教活动，藉此机会，团队结合“改革开放”大背景以及时代环境，开设蕴玉时代班，引领孩子回忆改革开发的历程，体悟宝贵的温州精神。实践队带领孩子参观集团，结合敢为天下先，特别能创业的温州精神，为他们讲解企业从创办以来的发展过程以及如何在改革开放的浪潮中脱颖而出。同时，实践队让孩子们根据介绍想象以前的生活以及未来的生活，并用画笔记录下时代的变迁与发展。通过这一系列课程，让孩子们从小更好的认识自己，汲取前人的无形财富，学会与时俱进，憧憬未来。与此同时鼓励孩子们学会梦想，拥有梦想，带领他们牢记中国梦，践行个人梦，将中国梦和个人梦相结合。
”蕴玉课堂”之传东方智慧，品华夏文明
传统文化的教育是“蕴玉”课程体系的一个切入点。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展。中国传统文化，是每一个中国人的必修课，更是每一个孩子树立正确人生观价值观的基础。而实践队开设的蕴玉传统班，精心为孩子们准备了中国传统节日介绍、论语课程学习、中国历史、二十四节气介绍等一系列传统文化课程，从基础课程介绍开始抓起，发挥第一课堂主渠道作用，在课堂中向孩子传递坚守中华民族的文化基因和精神命脉。
“孩子们其实对中国的传统文化，传统节日特别感兴趣，他们只是缺少了对这些文化的认识”带队的辅导员说道，“华夏文明的源远流长需要一批又一批祖国花朵对它的继承与发扬。蕴玉课堂从孩子抓起，缓解‘中国味’淡化问题，希望让每一个孩子将优秀传统文化入心入脑，内化他们的的的日常言行，为提高国家文化软实力做好充分准备。”
”蕴玉课堂”之乐中学，学中乐
兴趣是孩子最大的老师。”蕴玉课堂”大力开展兴趣教学，团队成员针对教学对象、教学内容，采取灵活多变的方法，利用孩子的好奇心、逆反心理、求新心理，开设一系列兴趣课程，以寓教于乐的方式让孩子们学会学习，爱上学习。
趣味心理学、轮滑课、动漫欣赏，趣味英语，趣味地理，表演艺术，安全教育，武术课，微表情等一系列精彩课程，用实践和兴趣激发学生的求知欲，使学生在情感的愉悦中接受知识，掌握技能，以达到最佳的教学效果。不同于学校里的应试教育，孩子们有更加广阔的自我发挥空间，他们可以快乐、自由地学习。
宝龙集团党支部书记总经理林方魁对此次支教给予高度肯定：“此次蕴玉课程十分新颖，孩子可以快乐学习，欢度暑假，在学习中成长、进步，得到更好的锤炼，有效提升自我。希望孩子们们亲身感受这种氛围，把温州精神用在自己的学习、生活上，以后成为真正的既能创新，又能踏实去干的人才。”
以改革开放为背景，以温州精神为底蕴，以蕴玉课堂为依托，深化支教育人新模式，浙江理工大学经济管理学院学生通过暑期社会实践融入孩子，承志愿精神奉献爱心，切实将“受教育、长才干、做贡献”落到实处。积极开展多样化的实践素质教育，将改革开放和传统文化教育融入“蕴玉”课程体系，激发孩子的学习兴趣，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
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