1月27日 星期六 铃声响起，当早晨的第一缕阳光缓缓照进教室，即意味着孩子们一天的学习正式开始，也寓示着我一天的讲台故事也将翻开新篇。 冬天里的龙门中学颇有几分寒意，树叶上滴答滴答的化雪声就好像一台没有指针的时钟，无时无刻提醒着我，支教的时间正在一分一秒流逝。记得刚来支教的第一天正好赶上这里今年的第一场初雪，大雪纷飞，学校附近的群山全部披上了一层厚厚的银装，所有的一切都画上了寒冷的休止符。四面过风的宿舍、条件简陋的教学环境……说实话，这一切的一切放大了我心中对这次支教活动的疑虑——硬着头皮上吗？我不知道答案，反正就十一天，能混就混过去吧。 一节又一节的习题讲练，一道又一道的几何证明，一次又一次的课后答疑，时间在学生们对知识的探求中游走，很快，很快。不知不觉中，今天已经使我们来这支教的第五天了，和之前的每天一样，备课、上课、讲题、答疑，重复着这些我开始想着能混就混的机械式工作，但今天，我慢慢地开始体味到这其中不一样的东西，在课后答疑的时候，看着孩子们眼里那份对知识渴求的光，听着他们围在我身旁的欢声笑语，我发现我已经不再只是一个单纯的支教志愿者了，而逐渐变成了一个可以做他们知心大哥哥的孩子王。而原先混一混就能结束的工作放到今天再看，真的是混一混就能过去的嘛，就拿今天的足球课来说吧；孩子们对足球的那份热爱，并不是你给他们随便讲两句怎么传怎么踢就能应付的，他们可能并不能在一节课就去学会什么足球技巧，可是他们会用一节课的时间去仔细琢磨你所讲的那几句话，用他们的思维去理解足球、享受足球，看着孩子们脸上红彤彤的笑容，我真的忍心去应付这节看似简单的足球课吗，真的很难做出否定的回答——那就加入孩子们，和他们一起，用自己的心去和他们沟通，用自己的行动和他们一起享受足球吧！ 足球的故事只有九十分钟，几何的证明也就几条辅助线，可我们能讲给孩子们的故事不止有书本和课程，可以是心灵的碰撞，可以是梦想的交织。十天的时间并能让我真正给他们留下太多的知识，但也许能让他们在未来不开心的某一天想起有过一个逗他们笑、陪他们玩的不太会教数学的体育老师，能让他们记起来在那个数九寒冬中愿意听他们分享琐事和梦想的知心哥哥，能让他们回忆出那个看着最老最凶实际上却憨憨的没比他们大多少的孩子王……我猜，这十天对我的意义也许差不多就这些了。 新年初雪慢慢化完，支教旅途逐渐过半，梦想的航船也即将解缆，就让我再好好做几天他们的孩子王，送他们踏上开往梦想彼岸的航船。
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