7月6日，随着大巴车的刹车声，湖北省第二师范学院的微尘出行团队来到了湖北省黄冈市的黄泥小学。在此地，我们将开展支教暑期实践活动。在与这群纯真孩子的相处过程中，我收获了童真带来的感动与思考。
抵达学校时已是深夜，夹杂着雨点的微风中带着些许潮气，弥漫在暑期侵袭后的乡村小路上。夏日雨声与虫鸣声糅杂在一起，汇成奇妙又令人怀念的声律在耳边回响。可我并没有时间去细细体会这些在城市无法见到的美景。因为我无法找到学校的准确位置，在因下雨而没有一丝光亮的夜空底下，我被一句和善的闻讯解救，“你是来支教的大学生吗？”我连忙表达肯定，“我是黄泥小学的校长，我来带你去吧。”徐校长急忙回家拿上钥匙，返回提起我的行李，送我到了学校，来到学校，询问我有无忘带的东西，可以从家里拿来。在床上，我回忆着校长热切的眼神，周到的考虑，以及，最重要的对学生的那份挂念。对即将迎来的“教师生涯”，我也将倾注一切。
7月7日，是我们微尘出行团队支教活动进行的第一天。虽然是周五，我们依旧按课表进行上课，实现紧密交接。负责各班的队员便带领学生们前往指定的教室开始班会，进行各自安排的课程。大课间期间，我们也会就课堂情况与校长进行讨论，譬如一些孩子的特殊情况。好施展针对性的教学。同时检查教学设施是否齐全。除此之外，学生之间偶尔也会发生意料之外的事件，比如学生突然哭了或是什么情况，这些都需要队员和队长沟通。我们也在午休时安排队员值班，预防特殊情况发生。
作为英语老师，其实遭遇的教学阻力超乎我的想象，确实，即使在初高中，也有一部分学生偏科讨厌英语，小学生不喜欢这门全新的东西也很正常，但只有在初期培养孩子的兴趣，才能在英语必修的时候能够学进去。所以我放弃了原先准备的语法和单词，用新的方式能让孩子们能对英语产生兴趣。在课上，我发现有位坐在左上角落的同学在抽屉里捣鼓着什么，桌上也没有任何书本。我过去查看，他急忙把东西藏了起来，但我看到是我小时候也曾经做过的以笔管为驽，笔芯为箭的玩具，便在课下告诉他这个很危险，不要对着人，顺便询问他有什么爱好，得知他喜欢乒乓和听歌。在后来的课上，我在课上播放他喜欢歌手的歌曲，并且翻译赏析歌曲中的英文。在体育课上，即使我不是体育老师，也抄起拍子冲向操场。作为乒乓球爱好者，我无需用太多的技巧来取胜，但是我更享受在普通的推打中与孩子们亲近的过程，短短的一个月，比起让孩子们学会从句或者认识更多的单词，让他们对这门重要的学科产生兴趣更加让我有成就感。
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