——-记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·红花‘綦’放”实践活动之书法练习及普通话教学
书法是时时刻刻伴随身边的,因此,更不应该忽视汉字的学习及其书写,字的好坏,像名片一样向他人传递着自己的修养和素质。另外,一手好字可以让青少年从小建立起良好的自信心,广受身边家长、朋友、同学的肯定,从而树立起强烈的自信心,使其在今后的生活中善于书写、乐于书写,从而养成书写的习惯,这种习惯对于孩子今后学习有很大的帮助,比如上课记笔记,写文章等,这种喜欢甚至可以逐渐蔓延至文学领域。
书写,我们就让学生对这个看似简单的字引起重视。并为学生讲述了“一撇一捺是个人”的道理,告诉学生书写“人”字需要保持撇捺的协调关系,大体上保持1:1的比例。学生们在书写“人”字的过程中,从撇开始认真书写,之后再认真书写捺,做到了撇捺的比例均衡。而在“之”字的书写过程中,我们告诉学生之字要看成“上中下”结构,点属于“上”、横撇属于“中”、捺属于“下”,要将“之”字巾的横撤占到字格的大部分,点的位置大体在捺的中间位置上方。学生们根据这些要求开始耐心书写“之”字。他们从点点开始就慢慢书写,使笔划能够和字帖尽量地相似。之后写横撇笔划时,缓慢写横力求达到横平,之后转锋写撇注意保持撤的角度。最后写捺的时候,捺先在横撇底端横走,到中部向下转,到尾部一顿,才完成“之”字的书写。
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