曾经黄昏之时，走在培才的校道上，给我亲爱的高一弟弟送饭准备离开时，看着来来往往的学生与家长，我突然有了共鸣，明白了那种为人父母对孩子的疼爱与牵挂的感觉，明白了他们对孩子的重视与期望。一时间更加坚定我的决心，倘若要他日站到讲台上真正为人良师，我真的要好好努力；也一时间获得了确信了梦的方向，即做一个德才兼备的英语老师，不辜负任何一个学生与他们的父母，疼爱学生如我的弟弟妹妹，理解家长如我的爸爸妈妈。
接触到“给你阳光”活动，看到能有为培才学子开班会授课的机会时，我便毫不犹豫地报名了，并转发鼓励其他同学一起参与，同时，也感到非常荣幸能成为授小组长，和各位充满爱心的授课小老师们一起奔赴培才，实现我们的心愿。
回想起第一次到出发培才授课的前后，备课期间正值清明假期，我与其他组员除了提前找好音频、视频，单单制作PPT也整整花了一天时间。虽然我们已经有过做课件的经验，但是一想到站上三尺讲台，为台下可爱的学生们授课，便一心一意地尽量做好，希望能充分利用好世界卫生日的契机，以图片、视频、故事等方式给他们普及日常卫生、疫情防控卫生等的知识。终于等到第一次授课，在组员签到之时，我便顺祝他们上课开心顺利。怀着这一颗真诚的心，从一进初二（8）班教室的门口，便有很多热心的同学帮我弄好话筒、电脑课件播放，等正式上课一说明来意，听到以后隔周的班会课都会由我来带大家学习，他们便掌声欢呼不断，一时间就深深地为孩子们的热情所感动。上课时，一有提问环节，就立马有人回应，课堂充满互动与笑声，给授课者和听课者都带来了无比愉悦的享受。
到了第二次去上课时，已经没有了那种紧张感，但我依然雀跃，还没上课前在教室门外转悠时，便听到室内阵阵的欢呼声，等我一进门便是整齐的鼓掌声，那时候别提多高兴了。这会儿，其实正值他们紧张备考中考地理生物的时期，可他们仍然愿意配合我的课堂，一直抬头望向黑板，我一来，便停下了手中奋笔生物地理的笔。在关于英雄主题的课堂上，看到我分享给他们的关于戍边英雄们的故事时，学生为英雄们舍小家为大家的牺牲而感动；看到抗疫英雄们的勇敢担当，他们也主动分享其他印象深刻的英雄事迹与体会；看到扶贫英雄的艰苦付出，他们也主动感悟到岁月静好的背后是前人在默默承担。因此，在分享完感悟，读诵颂英雄诗与讨论青少年应该培养如何英雄品质的热情极其高涨，从他们的反馈来看，我非常欣慰能以绵薄之力帮助他们提升积极正确的价值观。
在活动的期间，我最大的体会便是：教学其实是一个心心相通、相互治愈的过程，而授课者的心念与学生的配合也是有非常大的关联的。首先，我们授课者很难料想到真正遇到的学生是怎样的，但我始终善意期待着会遇到友善配合学生，有了这个初心信念，不管遇到什么，它都会引领我相信学生的本性善，爱待每一位学生，因而在教学中也会更多关注他们的闪光点，并且越教越爱这个班集体。其次，当学生在老师授课的过程中，接收到老师用心传达积极健康的教育的强烈信号时，他们便会表现得非常热情与配合。总的来说，我非常享受这个心心相通的过程，也在其中为培才学生的温情所治愈，更为能在这宝贵的机会与学生共同提升价值，能参与引领青少年的身心健康成长。
最后，我非常荣幸能参与本次活动，感谢策划本次活动的干部们，感恩组员们的分工合作与用心付出，也真心为培才学生尊师重道、热情向学的品质点赞！
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