《放牛班的春天》观后感
加上这一次上课看的，我总共看了这部电影三遍，第一次看的时候应该是高三，具体时间已经忘了，这个电影也并没有在我脑海里留下多大的印象，我想主要原因可能实在我根本就没看懂，看完之后唯一的感想就是这里面的小孩太厉害了，敢这么对老师，这一次看的时候总算理清了里面的人物关系，而这一次看的时候，也有可能是学姐的提议，我边看边开始思考我若是里面的老师，我会怎么办？
电影里最让我感动的是马修为孩子着想的那份心和不管孩子们到底有多调皮却始终相信每个孩子都是天使，而马修也确实没有错，每个孩子都是值得被温柔以待，电影刚开始就能知道吗那里的孩子到底有多可恶，里面的马桑大叔在开门时被一个叫乐格克的小男孩弄伤了眼镜，而马修从刚离开的学监那里得知之后决定把这个调皮的孩子送给校长整治，可当他走到楼梯的时候看见校长对一个犯了错误的孩子做出的惩罚，让马修改变把他交给校长的决定，马修方世玉做出的这个决定让我很惊讶，让我让我更惊讶的是马修决定让这个犯了错的孩子去去医院照顾被他弄伤了的马桑大叔，因为随便一想就会发现这样做比把他交给校长和放过这个孩子都要好，首先交给校长，校长的整治可能会让这个孩子更加的变本加厉，放过这个孩子，他根本就不会认识到自己的错，而这样做的话，他既能认识到自己的错误还能甚至可以改正自己的错误，而事实证明马修的做法是对的，在马桑大叔夸他的时候，我感觉他的脸上露出了愧疚的表情，并且在马桑大叔的病情恶化以后，乐格克问马修，他会死吗，我可以感觉到他已经认识到自己的错误并且产生了自责，其实在这部影片里有很多地方都能看见马修对于孩子们的包容，可他的包容却又不是毫无原则的，其实看完了有时候就在想如果我以后做了老师，我能否在遇到一件事时选择一个相比较其他方法对学生的成长更有益的方法来处理这件事呢，其实我想这个问题我自己也不知道。而且马修让我惊讶的也不止这个，他能在这么一群调皮的孩子中找到他们的兴趣，并且借由这个兴趣对他们进行组织，组织他们进行学习，最明显的变化就是马修刚来到这个班上的时候，没有一个孩子是安静坐在自己的位置上的，可是当马修利用他们的兴趣组织唱歌在班上的时候，神奇的是每个孩子都安静的坐在位子上听马修的指挥唱歌，那个时候我就真的觉得兴趣是学生最好的老师，这句话是没错的，特别是他还发现了莫杭治的音乐天赋并对他进行了额外辅导，以我的成长经历看来这些都是不容易的，这真的让我惊讶并且感动，而马修离开学校的时候，那些学生选择以纸飞机的形式来为他送别的的时候，我在想，马修他成功了，他并没有辜负自己学监的身份，整部影片在我看来，马修对所有的孩子都充满了仁爱之心和为学生着想的心，并且他并没有偏袒任何一个孩子，这在我看来真的很难得，如果将来我成为了老师，我希望能成为马修这样的老师！
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