理想主义者的教育 ——观《放牛班的春天》有感

理想主义者的教育，第一个特征便是充满了信仰和希望。教育的功能是培养人，不是培养部分容易培养的人，而是尽可能培养所有人，即使是问题学生，也要尝试将他们引领向正确的成长之路。

　　《放牛班的春天》是一部音乐片形式的伟大教育电影，音乐贯穿始终，也代表了全片的教育精神:“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步向往后的日子，黑暗中的方向，希望之光，生命中的热忱，荣耀之巷；童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮。”

　　理想主义者的教育，不能迷茫。“放牛班”待在“池塘之底”，这个阴沉、毫无生气的学校，校长暴力，学生被放弃，连新来的学监都处在职业生涯的低谷。池塘之底，所有人都在挣扎。他们在黑暗中寻找前进的方向，在挣扎中进行着传统教育与新式教育的碰撞，进行着行为主义与人本主义的冲击，发生了教师中心与学生中心的冲突。校长哈珊、主角马修，守楼大叔马桑，这三个形象代表这三种鲜明的教育方式。

　　校长的口号和规则是“行动——反应”，他的教育方式死板、形式主义，他只关心事件的结果，不了解学生的思想，不关心事件发生的缘由，最重要的是，他对学生没有爱。他是体罚的拥护者，以暴力手段压服学生，学生在他面前抗拒而又唯唯诺诺，在背后却更加放肆。在他的管理下，整个学校充斥着阴暗、暴力、欺凌、混乱，甚至还有死亡。校长在这个学校学会这些，又加强了这些。

　　与他完全相反的是马桑大叔，他一心爱着孩子们，对孩子们十分宽容，相信孩子们是善良的、美好的。即使因为学生的恶作剧受了伤，还是会因为学生来照顾他而感到开心。后来他病情加重被送往了医院，就像其他受伤的工作人员一样，他完全可以离开，但是等病好了，他又回到了“池塘之底”，甚至可以说，他是在“池塘之底”中唯一一个不挣扎迷茫的人。但是他的爱太放纵，他的影响力太低，他能给孩子们爱却无法改变他们。

　　而马修，他对孩子们既尊重宽容又严厉教育。他像是哈珊和马桑的结合体，却又区别于他们两人。他会告诉做错事的孩子他们所造成的后果，让他们能够明白自己出于好玩、报复或别的心态而做的事有怎样的影响。他会对这些孩子进行惩罚，让他们明白做错事就要承担责任，但在面对崇尚暴力的校长时会适当隐瞒孩子们的行为以避免过度惩罚。马修对孩子们的教育的出发点是爱，他了解孩子们的理想，他培养孩子们的兴趣，他亦师亦友，既能传授孩子们知识，又能与孩子们交心，他的权威的树立源于孩子们的信任与尊敬。他改变了“池塘之底”，也被他们改变。他捡起了自己的音乐梦想，学会了永不言弃。

　　除了教育的各种在外形式，我前面就提到过，爱，才是教育的核心。“爱”这一个字说起来容易，做起来包括许多方面。首先，就是爱或者不爱的问题。虽然所有教育者都知道对学生要有爱与真诚，但是部分人嗤之以鼻，部分人渐渐忘记。付出爱是一种很困难的行为，谁也不知道回馈他们的，是同样的爱还是更大的恶意。马桑大叔服务孩子们的满腔热情也遭受了恶作剧的冷遇，也不是每个人都能像他一样毫无芥蒂。相反，大部分人从此灰心丧气，甚至开始怀有恶意，就像校长哈珊。事实上，造成这种情况的一个原因，就是教育者对孩子们的期望预设。在一开始，教育者会假想自己的学生乖巧听话、仰慕自己、尊敬自己，当他们发现事实不是这样并且要让事情变成自己预想的那样很困难时，他们就会失望透顶，热情骤熄。而他们没有意识到，越当孩子们在学习“为恶”时，就越是教育者应当付出爱的时候。然而，大部分人会这样认为，犯了错的人不配得到爱。

　　讲到这一点，就不得不提一下惩罚与奖励的正确方式。惩罚是让犯错者承担责任、认识错误，并不是要恶意羞辱犯错者，并不是要打碎犯错者的自尊心。惩罚一种特别的教育方式，它与别的常用手段：奖励、鼓励一样都是为了孩子成长。所以惩罚的前提是尊重与爱。在影片中，莫杭治因为误会和对母亲的维护而泼了老师马修一头墨水，为了纠正莫杭治的错误行为，马修剥夺了他合唱团独唱的资格，这是一种剥夺性惩罚。马修通过抑制莫杭治做自己感兴趣的事来使他感受到被惩罚的痛苦，以此来强化他不犯错的心理。同时，马修的惩罚与奖赏是一体的，这种奖赏是一种名誉上的奖励，精神上的奖励。在公爵夫人闻名前来观看合唱团的表演时，马修恢复了莫杭治的独唱资格。那时，从莫杭治的眼中，马修看到了自豪、被谅解的快乐和感激。当莫杭治将墨水泼到马修老师头上时，有一个细节是：其他学生立即围上去声讨他，这是孩子们用自己的方式维护马修老师。尽管在这里，影片没有清楚明白地表明马修老师对孩子们的影响，但是我们完全可以在无形中体会到这一点。

　　影片的最后，马修被校长辞退，他希望能够与孩子们进行最后的道别，但是校长严词拒绝并命令所有的学生不能去送别老师。当马修提着行李走过教学楼时，他心里的伤感与失望溢于言表。渐渐地，孩子们的歌声响起，越来越大，数不清的纸飞机从窗户中飞落下来，载着学生们的歌声与热爱。马修在漫天的纸飞机与歌声中离开了“池塘之底”，带走了无依无靠的佩皮诺，在巴士的行进中，《眺望你的旅途》响起：

　　“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步向往后的日子，黑暗中的方向，希望之光，生命中的热忱，荣耀之巷；童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮。”