振兴乡村教育 点亮诗意童年
为响应国家乡村振兴的号召，积极支持农村建设，实践承担社会责任，解决农村教育问题。烟台大学“携青夏乡”实践队开启了奔赴江苏省徐州市的社会实践。作为一名实践队队员，我有幸参加了江苏省徐州市的支教活动。在徐州的半个月里，我和我的队友们充分感受到了“教育能改变命运”的真谛。
对我来说，来到农村学校支教是一次全新的体验，我没想到农村与农村的差距这么大。在我们所服务的学校里，我们看到了来自不同家庭背景的学生，因为贫困等原因他们很可能无法得到更加全面的教育。但是，这些学生表现出了巨大的求知欲望和上进心，他们会在每节课之后向我们询问更多问题，并在空余时间里主动学习。这一点让我们深深地感动和震撼。忘不了孩子们渴求知识的眼神。刚到赵庄镇中心小学的时候，孩子们都怯生生地看着我们，眼神有些迷茫和惊奇，但是，当我和孩子们讲起山外的世界，我发现孩子们的眼睛在发光。“那是对未来的渴望！”尽管环境的差异增添了困难，但是他们从未放弃过对梦想的追求。
为深入了解学生家庭情况，帮助贫困家庭学生读书，我们根据学生实际情况，以家庭经济困难、学业困难、心理问题严重、孤儿或单亲家庭学生为重点，分别于丰县安庄、段堤口村、吴楼村、朱陈村、闫庄村进行了家访活动。通过调研我们了解了那些平时活泼开朗、成绩优秀、懂事听话的孩子身后的家庭。这些孩子或家庭经济困难，或缺少父母陪伴，或由于家庭原因从小挑起重担，但他们从未抱怨所处环境，他们的家长也从未放弃让孩子接受教育。每一个特殊家庭都值得我们去深入了解，每一个孩子都值得我们去倾之更多的爱。我们深知这只是千千万万个贫困中的一个角落，也是当代农村儿童的一个缩影。我们进行家访的意义不仅仅在于给予他们教育和情感上的支持，更重要的是为他们带去希望和改变的可能。尽管生活的样子千千万万种，但我们仍希望这些孩子在直视困苦之后，依然相信希望，不缺应对艰难的决心；依然心怀梦想。每一个特殊家庭都值得我们去深入了解，每一个孩子都值得我们去倾之更多的爱。“爱是一种行动，不是一种感觉。”心系三农，关爱儿童，我们一直在路上。
在我们的支教活动中，我们也采取了多种方式来满足学生们不同的需求，例如自习室、课后辅导、读书角等，充分促进了学生的全面发展。其次，我们在支教的过程中，也发现了一些农村学校教育的不足之处。例如，学校的基础设施较为落后。甚至这所学校图书馆里缺乏一些必要的书籍和阅读材料，很多学生都因为家庭贫困不能买到书。这样的环境，让我们在支教的同时，也带给我们更多思考。我们不仅要关注课程的教学效果，更要考虑学校的基础设施、学生的物质需求，以及学校和家庭的联系和支持。
通过半个月的支教体验，不断摸不断总结，我更多地关注学生的个体差异，学会去调整教学方法和内容，满足不同学生的需求。同时，我也学会去倾听学生的声音，了解他们的想法和心情。最后，相对于学生，这次支教也给我带来了难以忘怀的影响。与其说付出，不如说在充电，在被治愈，在成长。这样的支教经历，让我更加充满了爱心，学会耐心的听他们讲话，学会同时照顾好几件棘手的问题，也让我对教师这个职业有了更深刻的认识和体会。
总之，此次的支教经历，是一次感人而难忘的体验。我仍然会时时回想起和学生们相处的日子，看到他们所表现的上进心和积极进取的精神，我也深信每个孩子都有改变自己和家庭命运的机会。让我对未来充满了信心和期待。
支教队员说“支教时间太短，我想把分钟换成小时过，这样就可以和孩子呆久一点，多为他们做点事！” 希望把我们的所知传递给小朋友，通过我们的教学看到不一样的世界，接触到不一样的世界，同时，希望他们能在心中埋下一颗爱的种子，学会爱，学会奉献。感谢我们共同拥有的夏天。此次支教不虚此，感恩相遇，感谢遇见。
“爱是行动，不是一种感觉。”心系三农，关爱儿童，我们一直在路上。
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