教育不仅是一,也是万。
教育的本质就是培养人,按理来说,教育的资源应该均衡地分配到每一个学校,这样就可以非常有效地提高整体地教育质量,但是由于不同地区经济发展水平地巨大差异,教育的资源分配呈现出了极端的不平衡性,但这也是无可厚非的,。因为人都是趋利避害的,能够在条件更加好的地方教书当然是好的选择,但是乡村的孩子同样是需要教育的,所以我们应该注重对于乡村教育的教育资源的投入,增加优秀教师到乡村小学中来。
另外,乡村小学的课程体系过于单一,城市中的孩子们能够体验到科学,计算机还有舞蹈以及绘画的特色课程。而大部分乡村小学甚至体育课的开展都显得非常地艰难,很多学校没有一个像样的体育场,学生们连基本的体育课都不一定能够上满,更不要提那些特色的课程了。所以乡村教育基础设施的投入应该加大,让乡村的孩子们也都能体验到多种多样有意思的课程,让城市与乡村的教育差距不断缩小,才能让更多的孩子们留在乡村里,不再因为教育资源的问题而迁到城市里上学。
人之所以为人,是因为人类会使用工具和思考方法,而这些知识通过历史的沉淀传承给下一代那就是教育。人类一代代知识的积累通过教育才使人类今天的发展非常地繁荣。希望在以后能够实现公正而均等地教育,让乡村的孩子们也能够拥有丰富的校园生活。
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随着社会的发展,对弱势群体的关注和关怀越来越受到社会各界的重视。憨兜家园作为一家关注智力障碍人群的慈善机构,致力于为这些特殊群体提供爱心、关怀和支持。7月10日,曲阜师范大学“……
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拿起喷水壶,仔细给车辆喷洒免擦拭洗车液,在洗车间里,憨兜们操作起来非常熟练。清洗内饰、擦拭车身、吸尘,几个小伙子各有分工,有条不紊。他们还时不时地拿着水枪跟伙伴嬉闹一下。学……
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系统谋划,整体推进。坚持应对人口老龄化和促进经济社会发展相结合,坚持满足老年人需求和解决人口老龄化问题相结合,统筹把握老年群体与全体社会成员、老年期与全生命周期、老龄政策与……
清芷 曲阜师范大学政治与公共管理学院查看全文 >>