偶然间在台湾生命教育专家的网站上下载了一则小动画，特别的想和大家一起来分享。每次看完这则动画我都会情不自禁地在短瞬间对自己的生活闪电似的回眸。
从事教育工作已经十个年头了，我和我的同事们听到最多的是忙，感受最深的是累。可不，每天忙完家里，忙外头。忙完孩子，忙学生。忙完教学，忙班级。这就是一个小学班主任的真实写照。我也时常扣问自己的心灵：是什么支撑着我对这份看似琐碎的工作乐此不疲呢？
说到这儿，我总是想起了一个人来。他曾是一名工人，却写了150次报告要求做老师。他是一名语文教师，仅用20个课时就教完200个课时的内容，而且学生成绩优异。他巡游海内外讲学1400多场，公开课800余节，所到之处，场场爆满。这样的一个人，他却在自己的报告中写道：“我深爱着这份职业，从不知疲倦”。他就是魏书生，一个以奉献为快乐的人。谁能说他不是忙并快乐着的呢？魏先生的精神让我领悟到，工作中只有学会奉献，才能享受幸福。
记得三月的一天，教导主任带着一个插班生——林也，敲响了教室的门。我微笑着打量着这个又细又高的男孩儿。他十分扎眼：染黄的头发，一身不伦不类的衣衫，露在短袖衫外的两条手臂上到处是伤疤。在大脑空白片刻后，我不由得深吸一口冷气。接下来的几天，原班这群热情、真诚的孩子都在用不同的方式亲近林也，可他似乎谁也看不顺眼，有时还冒出几句脏话。我批评过他两次，不仅无济于事，反而使他更不屑于我。说实话，头疼。一天，班长悄悄地告诉我：“老师，听我爸说，林也是从火车站捡来的，妈妈带着他改嫁两次才组成现在这个家庭。”我睁大了眼睛，顿时怔住了。为了让林也能和别人一样快乐。我经过再三思量，和原班同学制定了一个计划，并命名为“阳光行动“。从那以后，每天放学握手告别时，林也的手里总会多出一张小纸条，上面或是表扬，或是鼓励，或是劝诫。慢慢的，这颗受伤的心灵开始了变化——向善向美变化。游戏中有他快乐的身影，课堂上有他稚嫩的发言，我的话中也有了更多对他的表扬。尽管他仍有时无意识的犯些错误，但他的确在一天天进步，他终于尝到了做人的滋味，上进的滋味，被人尊重的滋味。每次看到林也的笑脸，我顿时觉得班主任这份职业，升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我感悟到班主任工作更高层次的幸福——奉献的幸福。
然而作为一名班主任，这样的故事只是工作中一个小小的剪影。因父母离异而性格孤僻的陈新竹，我常把给女儿买的好吃的带给她，课下与她一起做作业，有人关心了，她脸上的微笑也越发的甜美。留守儿童于彩燕，我常把她带到家中方便她与父母视频通话，已解思念之苦。调皮生王博，我常以朋友的身份与他聊天，终于打开了他封闭的心门，使他不再霸道独行。十几年的班主任工作使我深深地感悟到：如果教师能真正关注生命，奉献关爱与善良，教育一定能拨动学生生命的“琴弦”，给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激励，给“愚钝”以智慧。
亲爱的同行们，我们奉献辛勤，收获精彩；奉献心血，收获希望；奉献关爱，收获幸福。谁又能说，奉献不是浇灌幸福的长青藤呢！
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