一、教师职业的演变和要求 教育是直面人的生命，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一项事业。教师每天都在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师用自己辛勤的劳动像年轻一代“传道”“授业”“解惑”，培育国家未来之栋梁之才。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。教师这一职业演变经过了许多年的发展，单以中国教师发展历程为例，在夏朝以前，教育主要与劳动结合起来，我们先辈是在劳动实践中达到教育下一代的目的，直到夏朝出现了“序”的施教机构，到商代出现正式的学校，随着教育的发展，逐渐出现专门的教师一职。教师正是经过了时代的变迁和社会的发展，形成了一套独有的教师职业道德规范，其中包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。老师，作为一个从古至今都是被别人树立起来的行为道德规范，所以这个职业被大家赋予了很高的道德要求，严格规划了教师的行为同时也保障了教育能够更好的发展。但是随着教师队伍的人越来越多，其中很多人淡化了教师的职业道德规范的观念，导致一些中小学教师存在违背教师职业道德规范的问题。 2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”习总书记的讲话说明了教师对我们现代社会的发展的重要意义，优秀的教师是我国建设人才型强国必不可少的一部分。因此，加强教师职业道德建设、提升教师职业道德修养水平是我们当前重要的任务。 （一）增强教师的职业道德认同感 教师作为人类文明的传承者，担负着社会进步，国家富强的历史使命，正是在这重要性下，作为老师更应该增强对教师职业的认同感和维护好教师的良好形象，才能真正担负起社会进步、民族振兴的历史重任。所以应该创设尊师重教的社会环境，维护教师的合法权益，增加教师的归属感，提高教师的社会地位，保障教师福利待遇，提高教师职业的幸福感。 （二）强化教师职业道德理论学习，增强职业道德情感的实践 教师要加强理论学习，以理论知识为基础提升自身的职业道德技能，从而达到教师职业道德情感时间的转化。注重自身思想的深化，充实自己，树立正确的人生观、价值观和世界观，实现职业道德修养的形成。 （三）教师要注重自身行为规范，形成良好道德习惯 教师的行为习惯是学生学习的模板，故教师不仅要在教学中严格规范自己，在日常生活中也要注意一言一行，要以“学为人师，行为示范”的理论为核心，提高教师自身修养和自我约束力，加强自身道德行为习惯的形成。 五、总结 2021年3月6日，习近平总书记参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界教育界委员时发表重要讲话指出：“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。” 师德如光，照亮学生的未来；在我们求学的一路上，我们会遇到很多老师，老师似灯，灯光多一点，被照亮的孩子就多一点；灯光亮一点，被照亮的路途就远一点。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。遇见一名好的教师，可以影响这个学生的一生。从放牛娃到北大博士的肖清和就是一个典型的例子，最近肖清和十几年前的博士毕业论文的后记引发关注，在他的讲述里，他因家庭困难而无法上学，学校的老师帮忙交学费、校长出钱帮助、英语老师常让他去家里吃饭······可以看出一名好的教师对学生的影响是多么重要的。 教师，游走于平凡与崇高的边缘；师德，徘徊在权利和义务之间。高尚的师德是对学生最生动、最深远、最具体的教育。师德建设必不可少，试想：“其师不正，何以育人”。
http://www.dxsbao.com/art/451084.html
点此复制本页地址
