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有效教学的要素

作者:吴银凤

我觉得,一个优秀的教师必须要思考的一个问题是,有效教学的要素。如果连这个问题都没有仔细思考过的话,我认为他至少不是一个好教师。

前不久,我观看了一本教学相关的书,从书中得到了一些启发,并总结为以下几点:

首先,也是特别重要的一点,必须精通本学科。精通一门学科是高效教学的根本。当然,这些专业知识并非一天就能获得。虽然老师接受了多年的培训,但我认为学习是一辈子的事。自己拥有的知识不过是沧海一粟,因此我们要不断学习,研究,参加研讨会,与同行交流,阅读学术期刊,然后修改我们的教案,以保证自己跟上时代步伐。

其次,激情。老师应该是一个有情趣的人。活泼是任何一个老师的重要特征。相反,如果教授讲课时声音低,语调单一,只能站在讲台后一动不动,他就会发现听他的课的人数直线下降;如果老师对自己上的课都没有兴趣,有什么理由让学生对该课程感兴趣呢?老师的姿势、面部表情、声调能让学生活跃起来,也就是说,老师的情绪能感染学生。如果老师高兴,学生对该门课的兴趣就可能更大。

再者,友爱。优秀的老师会花功夫与学生建立友好关系。这句话在我初中英语老师和政治老师的身上得到了应验。她们在上课前会早早地来到教室与学生交谈,会想方设法地让学生去办公室与她们交流。结果,学生大都对这两位老师比较喜欢,也因而喜欢上她们的课,顺其自然的,也都能取得不错的成绩。

当然,这三点只是我个人的看法,有效教学的要素也一定不会只有这三个,要想成为一名优秀的教师,还需要在不断实践中获得反思。

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