时间：2021-09-03 14:51:18 来源：湖南师范大学教育科学学院心理班 作者：18心理唐玉婷
教与学是互为帮助的两个过程，相辅相成而不断完善。在实践中我可以把自己学到的理论知识进行应用并得到验证，也可以获得很多教训警示我为什么做法不对。
针对低年级学生的，如直观性教学，把抽象的问题转换为联系生活实际的例子，比如在除法的平均分配教学中，怎样把现有的物品平均分到两个篮子里，我不会直接告诉孩子答案，而是引导孩子先自己准备一定数量的物品比如说小纽扣等，和两个篮子；再如多进行正面教育，给予及时的鼓励会让孩子更加积极自信地参与后面的课堂；控制课堂时长，建议中途课间休息，因为低年级学生注意时间有限；课间游戏帮助拓展孩子的其他能力，发掘孩子的兴趣爱好和潜能。比如在教二十以内的加减法的时候为了让孩子更加熟练，我想到一个线上也能互动的游戏，我和孩子同时比划出一个数字，看谁先说出两人所代表的数字之和，这个游戏中孩子不进表现出极大的兴趣，同时也帮助锻炼孩子的反应力，让孩子在游戏中更加熟悉加减法。
教与学可以相辅相成，老师和学生在教学过程中也会共同成长，温暖同行。
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广海学子三下乡——承革命星火重温峥嵘岁月，铸精神财富探寻红军足迹井冈山革命根据地拥有悠久的革命传统和丰富的红色文化资源，为弘扬井冈山精神、传承红色基因，体验社会课堂中的“受……
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