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山水相鸣间,天地共游处

来源:湖州师范学院理学院 作者:赵淑婷

山水相鸣间,天地共游处

“我曾经跨过山和大海,也穿过人山人海”,这是朴树在歌曲平凡之路的感叹;“越过山丘,才发现无人等待”,这是音乐才子李宗盛透露出对自己感情的无奈与遗憾;“我看见一座座山一座座山川,一座座山川相连”,这是韩红女士在登高后的豪迈抒情。看到壮丽的风景,人们总有不同种感触,能领略世界的美想必是每个孩子乃至大人的愿望,今天十分有幸地跟随湖州师范学院理学院“乘科技之风,创太湖之美”暑期实践志愿团队来到紫云社区进行地理知识的宣讲,希望展现给孩子们不一样的世界。

作为一个90后,小时候暑期热档当属《西游记》,在《西游记》里超级厉害的龙王能兴云布雨,保一方风调雨顺,那时候的我真以为世界有东南西北这个大海,而四大龙王是四大海洋的主人;阿姆斯特朗的登月,在月球上踩下的第一个脚印,对人类来说是一大步,而对于彼时还是孩童的我来说,月球上的坑坑洼洼使我第一次思索地貌。“为什么我脚下的那片土地是平的,而月球上是起伏的”孩子的问题总是那么的天真;“桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳”这是人们耳熟能详的熟语,那么又是为什么呢?带着一颗童心,带着儿时傻傻的稚气,我认真地听着朱驰骋同学带来的宣讲。他先普及了我国的基本地形地貌,让孩子们大致对今天的宣讲内容有所了解,但也保持了一定的神秘感。五大地形光靠文字孩子们肯定觉得枯燥乏味,因此幻灯片结合了相应的图片还配有孩子们感兴趣的动漫卡通人物。当孩子们流露出兴趣时,朱驰骋同学趁热打铁,详细展开介绍了五大地形,孩子们接受能力都很强,频频点头,仿佛对这个世界有了新的认识。。最令孩子们激动的莫过于中场游戏环节,题目都很基础,都来自于前面所介绍的内容,这也考察了孩子们听讲的效率了。“我~老师我知道!”,稚嫩的脸庞洋溢着自信的笑容,你争我抢的过程中也是孩子友谊培养的过程。在学习过程中,收获知识过程的得到的友谊更是弥足珍贵的。最后以精卫填海的深化故事结束本次宣讲,显然孩子们有点不舍,希望能多学点再学点。时间有限,陪伴亦有限,只能拍个合照留念一下。

世界很大,光靠书本是不能够讲完的,也不能感受那种“面向大海,春暖花开”、那种“会当凌绝顶,一览众山小”的感触;本次地理宣讲讲的是地理常识,背后透露的是人文情怀,俗话说“一方水土养一方人”,每种地形上都有人们不同的生活作息,或忙碌,或悠闲。但这些都是属于他们的故事。孩子们还小,通过本次宣讲,希望他们随着年纪的增长,多出去走走看看,领略不同种风景、不同种风俗;更希望他们能好好学习文化知识,用知识守住他们脚下的那片土地,毕竟未来是他们的。

湖州师范学院理学院

科技环保组

赵淑婷

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