艺术与教育并存

（通讯员：陆唯 陈雅岚）湖南师范大学教科院社联暑期三下乡，赴娄底市涟源市七星中心小学，实践活动第四天，七月十八日。此次活动是为了进一步贯彻和落实中共中央、国务院以及团中央、教育部的有关文件精神，进一步激发大学生爱国爱党、奉献社会的情感，引导大学生在社会的熔炉中自我锻炼、自我教育，培养善于学习、勇于创新、甘于奉献的良好品质。

今天我在二班有一节美术欣赏课。因为我一直认为孩子们需要的不止是课本上的知识，他们还需要生活艺术方面的知识，这样他们的生活会更好。因为艺术抚慰心灵，我相信所有的父母都希望孩子未来会幸福和快乐，那么这种幸福和快乐从何而来？是从孩子的内心而来，而艺术，就是一种最好的方式，能够在孩子内心播种这颗幸福和快乐的种子，这颗小种子如果培育得好，将会给孩子的一生带来积极的影响。

越来越多的人认同，孩子拥有与生俱来的想象力和创新探索的欲望。但是，毕加索后面还说了一句话：这才是问题的关键，艺术天分的萌芽要怎么保护，怎么让它发展壮大呢？甚至有的人说：“为什么要对孩子进行艺术启蒙呢？”在我看来，艺术其实是每个人都需要的，它就存在于我们的生活之中，但我们大多数人把它想得太“高大上”了。如何更好地理解和认识艺术的重要性呢，真的需要一个过程。

在没有美感的环境里长大，孩子怎么能成为心灵高贵、举止优雅、淡定而美好的人呢？没有感知美好的能力，孩子将会丧失多少人生乐趣，又谈何热爱生活、获得幸福？每个家长对孩子最大的愿望就是快乐、幸福。

我们要做的就是为孩子做这个启蒙，让孩子们接触艺术接触生活的美。

在这里的每一天，我都能感受到这个活动就是使队员们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，增长才干，以实际行动去实践和谐社会宣讲。三下乡社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？我相信以后回想起来会发觉，这乏味中充满着期望，苦涩中流露出甘甜。继续努力吧。

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